Attività laboratoriali

La didattica laboratoriale prevede la realizzazione di contesti efficaci dal punto di vista della relazione, dei luoghi, degli strumenti e dei materiali usati per lo sviluppo dei processi formativi, questi contesti di apprendimento, i "laboratori", dovrebbero avere come esito prodotti significativamente rilevanti e essere utilizzati da situazioni operative formative, dove la competenza da acquisire è il risultato di una pratica e di una riflessione e di una interiorizzazione del processo di apprendimento laboratoriale.

Questa metodologia si prefigge di coinvolgere docenti e studenti in un processo di costruzione delle conoscenze e di sviluppo di abilità e competenze che tengono conto delle variabili che influenzano i processi di insegnamento-apprendimento: le modalità con le quali il materiale da apprendere strutturato; le interazioni che si svolgono tra allevo e ambiente; le caratteristiche personali dell'allievo (ad esempio i processi e le strategie usate di attrazione per la risoluzione di un compito); gli strumenti di valutazione.

Nella didattica laboratoriale l'enfasi si pone sulla  relazione educativa  (dalla trasmissione/riproduzione della conoscenza alla costruzione della conoscenza); sulla  motivazione , sulla  curiosità , sulla  partecipazione,  sulla  problematizzazione ; sull'apprendimento personalizzato e l'uso degli stili cognitivi e della  metacognizione ; sul  metodo della ricerca ; sulla  socializzazione  e sulla solidarietà.

Attività di apprendimento cooperativo tra le classi quinte della primaria e le prime della secondaria video

Informatica alla primaria video